TTĐA: Hỗ trợ cho một thiếu niên có khó khăn tâm lý kèm hành vi tự hại

THÔNG TIN VỀ ĐỀ ÁN THẠC SĨ

1. Họ và tên học viên: Vũ Thu Trang                  2. Giới tính: Nữ

3. Ngày sinh: 30/08/2000                                       4. Nơi sinh: Bắc Giang, Bắc Ninh

5. Quyết định công nhận học viên số 5626/QĐ-XHNV ngày 29/12/2023 của Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội

6. Các thay đổi trong quá trình đào tạo: Quyết định về việc kéo dài thời gian học tập của học viên cao học số 9028/QĐ-XHNV ngày 23/12/2025 của Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội. Thời gian gia hạn: 28/01/2026 đến 29/06/2026

7. Tên đề tài đề án: Hỗ trợ cho một thiếu niên có khó khăn tâm lý kèm hành vi tự hại

8. Chuyên ngành: Tâm lý học lâm sàng                Mã số: 8310402

9. Cán bộ hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Trần Thu Hương, TS. Hoàng Mai Anh – Khoa Tâm lý học – Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQGHN.

10. Tóm tắt các kết quả của đề án: 

Đề án đã hệ thống hóa cơ sở lý luận về khó khăn tâm lý và hành vi tự hại không nhằm mục đích tự sát ở thanh thiếu niên, đồng thời vận dụng liệu pháp nhận thức – hành vi (CBT) để đánh giá, định hình và can thiệp cho một trường hợp cụ thể. Kết quả cho thấy sau quá trình hỗ trợ, thân chủ giảm rõ rệt các biểu hiện trầm cảm, lo âu, chấm dứt hành vi tự hại, cải thiện giấc ngủ, học tập và khả năng ứng phó với căng thẳng. Điểm mới của đề án là làm rõ hiệu quả ứng dụng CBT trong hỗ trợ một thiếu niên có hành vi tự hại trong bối cảnh gia đình Việt Nam, đặc biệt khi khó khăn tâm lý gắn với áp lực cảm xúc, nhu cầu tự lập và tương tác với cha mẹ.

11. Khả năng ứng dụng trong  thực tiễn:

Kết quả của đề án có thể ứng dụng trong tham vấn và trị liệu tâm lý cho thanh thiếu niên có khó khăn cảm xúc kèm hành vi tự hại không nhằm mục đích tự sát. Đề án cung cấp quy trình tham khảo về tiếp nhận, đánh giá, định hình ca và xây dựng kế hoạch can thiệp, đồng thời cho thấy các kỹ thuật CBT như nhật ký cảm xúc, nhận diện suy nghĩ tự động, tái cấu trúc nhận thức, thư giãn, lập kế hoạch hành vi và xây dựng kế hoạch an toàn có thể áp dụng linh hoạt trong thực hành. Bên cạnh đó, đề án nhấn mạnh vai trò của gia đình trong hỗ trợ thân chủ, đặc biệt ở việc lắng nghe, giảm kiểm soát quá mức và duy trì các thay đổi tích cực sau trị liệu.

12. Những hướng nghiên cứu tiếp theo:

Từ kết quả và giới hạn của đề án, các nghiên cứu tiếp theo có thể mở rộng số lượng thân chủ để đánh giá rõ hơn hiệu quả của liệu pháp nhận thức – hành vi đối với thanh thiếu niên có khó khăn tâm lý kèm hành vi tự hại. Bên cạnh đó, cần có nghiên cứu theo dõi sau can thiệp trong thời gian dài hơn để xem xét khả năng duy trì kết quả và nguy cơ tái phát. Các hướng nghiên cứu sau cũng nên chú trọng vai trò của gia đình, so sánh CBT cá nhân với CBT kết hợp phụ huynh, đồng thời phát triển các chương trình sàng lọc, phòng ngừa và can thiệp sớm trong môi trường học đường.

13. Các công trình đã công bố có liên quan đến đề án: Không 

INFORMATION ON PROJECT

1. Full name : Vũ Thu Trang                               2. Sex: Female

3. Date of birth: 30/08/2000                                4. Place of  birth: Bac Giang, Bac Ninh

5. Admission decision number: 5626/QD-XHNV Dated December 29, 2023

6. Changes in academic process: Decision number 9028/QD-XHNV dated December 23, 2025. Extension period: January 28, 2026, to June 29, 2026.

7. Official project title: Support for an Adolescent with Psychological Difficulties and Nonsuicidal Self-Injury

8. Major: Clinical Psychology                             Code: 8310402

9. Supervisors: Assoc. Prof. Dr. Trần Thu Hương and Dr. Hoàng Mai Anh – Faculty of Psychology – University of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University, Hanoi.

10. Summary of the findings of the project: 

The project systematized the theoretical foundation of psychological difficulties and nonsuicidal self-injury (NSSI) among adolescents, while applying Cognitive Behavioral Therapy (CBT) to assess, case-formulate, and intervene in a specific clinical case. The results showed that, after the intervention, the client demonstrated a marked reduction in depressive and anxiety symptoms, discontinued self-injurious behaviors, and improved sleep, academic functioning, and coping with stress. The novel contribution of the project lies in clarifying the effectiveness of CBT in supporting an adolescent with NSSI within the Vietnamese family context, particularly when psychological difficulties are associated with emotional distress, the need for autonomy, and parent–adolescent interactions.

11. Practical applicability, if any: 

The findings of the project can be applied in counseling and psychotherapy for adolescents with psychological difficulties accompanied by nonsuicidal self-injury. The project provides a reference process for intake, assessment, case formulation, and intervention planning. It also demonstrates that CBT techniques such as emotion diaries, identification of automatic thoughts, cognitive restructuring, relaxation, behavioral planning, and safety planning can be flexibly applied in clinical practice. In addition, the project emphasizes the role of the family in supporting the client, particularly through active listening, reducing excessive control, and maintaining positive changes after therapy.

12. Further research directions, if any: 

Based on the findings and limitations of the project, future studies may expand the number of clients to further evaluate the effectiveness of Cognitive Behavioral Therapy for adolescents with psychological difficulties accompanied by nonsuicidal self-injury. In addition, longer-term follow-up studies are needed to examine the maintenance of treatment outcomes and the risk of relapse. Future research should also pay greater attention to the role of the family, compare individual CBT with parent-involved CBT, and develop school-based screening, prevention, and early intervention programs.

13. Project -related publications: N/A