TTLV: Gắn kết gia đình và hành vi bạo lực học đường của vị thành niên (nghiên cứu tại một số trường trung học phổ thông tỉnh Quảng Ninh) 

THÔNG TIN VỀ LUẬN VĂN THẠC SĨ

1.Họ và tên học viên: Bùi Thị Khánh             

2. Giới tính: Nữ

3. Ngày sinh: 02/09/1999

4. Nơi sinh: Hạ Long, Quảng Ninh

5. Quyết định công nhận học viên số:  2279/2022/QĐ-XHNV, Ngày 22 tháng 08 năm 2022 của Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội

6. Các thay đổi trong quá trình đào tạo: Kéo dài thời gian đào tạo 

 - Quyết định số:3845/ QĐ-XHNV, ngày 01/08/2024

- Quyết định số:940/ QĐ-XHNV, ngày 17/02/2025 

- Quyết định số:6155/ QĐ-XHNV, ngày 22/08/2025

7. Tên đề tài luận văn: Gắn kết gia đình và hành vi bạo lực học đường của vị thành niên (nghiên cứu tại một số trường trung học phổ thông tỉnh Quảng Ninh) 

8. Chuyên ngành: Công tác xã hội                           Mã số: 8760101.01

9. Cán bộ hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Thị Như Trang, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội

10. Tóm tắt các kết quả của luận văn:

Luận văn “Gắn kết gia đình và hành vi bạo lực học đường của vị thành niên (nghiên cứu một số trường THPT tại tỉnh Quảng Ninh)” được thực hiện bằng phương pháp nghiên cứu định lượng kết hợp định tính, dựa trên Lý thuyết Gắn kết xã hội của Travis Hirschi (1969). Nghiên cứu phân tích mối quan hệ giữa mức độ gắn kết gia đình và hành vi bạo lực học đường của học sinh THPT thông qua bốn thành tố: gắn bó tình cảm, cam kết, tham gia và niềm tin.

Kết quả nghiên cứu cho thấy mức độ gắn kết gia đình có mối quan hệ nghịch chiều có ý nghĩa thống kê với hành vi bạo lực học đường. Trong đó, gắn bó tình cảm với cha mẹ và sự tham gia vào đời sống gia đình là các yếu tố có ảnh hưởng rõ rệt nhất. Nghiên cứu khẳng định vai trò quan trọng của gia đình trong việc phòng ngừa hành vi bạo lực học đường ở vị thành niên.

11. Khả năng ứng dụng trong thực tiễn: 

Kết quả nghiên cứu cung cấp cơ sở khoa học cho công tác phòng ngừa và can thiệp hành vi bạo lực học đường ở học sinh trung học phổ thông. Luận văn góp phần làm rõ vai trò của gắn kết gia đình đối với hành vi lệch chuẩn của vị thành niên và có thể được sử dụng làm tài liệu tham khảo cho nhà quản lý giáo dục, cán bộ công tác xã hội học đường, giáo viên và phụ huynh trong việc phối hợp xây dựng các biện pháp phòng ngừa bạo lực học đường.

12. Những hướng nghiên cứu tiếp theo: Không.

13.Các công trình đã công bố có liên quan đến luận văn: Không có.

INFORMATION ON MASTER’S THESIS

1. Student’s full name: Bui Thi Khanh
2. Gender: Female
3. Date of birth: September 2, 1999
4. Place of birth: Ha Long, Quang Ninh

5. Decision on student admission:
Decision No. 2279/2022/QĐ-XHNV dated August 22, 2022, issued by the Rector of the University of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University, Hanoi.

6. Changes during the training process: During the training process, as follows:

- Decision No:3845/QĐ-XHNV, dated 01/08/2024

- Decision No:940/QĐ-XHNV, dated 17/02/2025   

- Decision No:6155/QĐ-XHNV, dated 22/08/2025

7. Title of the thesis:
Family Bonding and School Violence among Adolescents (A Study of Selected High Schools in Quang Ninh Province)

8. Major: Social Work  Code: 8760101.01

9. Supervisor:
Assoc. Prof. Dr. Nguyen Thi Nhu Trang
University of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University, Hanoi

10. Summary of thesis findings:

The thesis “Family Bonding and School Violence among Adolescents (A Study of Selected High Schools in Quang Ninh Province)” employs a mixed-methods approach combining quantitative and qualitative research, grounded in Travis Hirschi’s Social Bond Theory (1969). The study analyzes the relationship between the level of family bonding and school violence among high school students through four components: emotional attachment, commitment, involvement, and belief.

The findings indicate a statistically significant negative relationship between family bonding and school violence behaviors. Among the four components, emotional attachment to parents and involvement in family life show the strongest influence. The study confirms the important role of family bonding in preventing school violence among adolescents.

11. Practical implications: 

The research provides a scientific basis for the prevention and intervention of school violence among high school students. The thesis clarifies the role of family bonding in adolescent deviant behaviors and may serve as a reference for educational administrators, school social workers, teachers, and parents in coordinating preventive measures against school violence.

12. Suggestions for further research: None

13. Publications related to the thesis: No publication